Page 56 - 1930-01

EDUCAŢIA POPORULUI IN ALTE TARI 59

nisterial, este. in afară dc funcţionarii săi, secundat de către Decretul Ministerului Cultelor fi Instrucţiei Publice,
3 comisii: una pentru radio, alta pentru biblioteci şi alta No. 132243 111 b. din anul 1922, cu privire la
pentru calendar. Ele Întocmesc şi controlează executarea problema organizării comisiilor pentru
programelor de studii şi toată activitatea culturală a edu­ educaţia extraşcolară a poporului
caţiei in afară de şcoală.
L
Controlul este executat in majoritate prin inspecţii la faţa
locului cu ajutorul foilor statistice de cursuri şi conferinţe. Tuturor bubprefcoţilor de judeţ şi Primarilor
Din aceste foi întocmite după fiece oră dc curs sau con­ oraşelor municipale.
ferinţe, de către fiece localitate, se constată prin scris cine
Lipsurile bătătoare la ochi ale instrucţiei şcolare in de­
a ţinut cursul, ce curs s'a ţinut, câţi ascultători au fost pre­
cursul râsboiului şi manie transformări politice şi sociale
zenţi dintre cari pe categorii, analfabeţi, adulţi cu ştiinţă de
prin care a trecut naţiunea noastră in urma râsboiului şi a
carte sau inaintaţi. Foile acestea sunt trimise comisiilor ju­
deţene ce Ie Înaintează Ministerului Cultelor. Pe temeiul a- revoluţiilor, ca şi neajunsurile care sau abătut şi se abat in
proporţii inspâimântâtoarc asupra unor regiuni tot ca o
cestora, pe lângă statistica adulţilor şi a gradului lor dc
urmare a râsboiului şi a revoluţiilor, au pus la noi problem»
cultură, se întocmesc cataloagele statistice, reprezentând o
educaţiei extrapolare a fiecărei părţi a naţiunii ca o nece­
situaţie exactă a celor realizate.
Cataloagele acestea statistice sunt foarte interesante. sitate imperioasă arzătoare. Menirea ei este pe deoparte să
Ele conţin 3 mari coloane principale: intr'una sunt tre­ umple golurile rămase din cauza insuficienţei pregătirii şco­
lare. fără ca populaţia să fie stingherită in activitatea ei
cute toate datele asupra locului, intr'alta toate datele asu­
pra programului conceput de cultură şi In a treia coloană zilnică, insă cu un program sistematic organizat. — iar pe
sunt trecute: executarea programului in comparaţie cu cel dc altă parte să ajute celor ce au urmat anumite cursuri
conceput cât şi rezultatele obţinute după fiece an şcolar. şcolare ca să-şi poată complecta şi augmenta cunoştinţele
şi cultura in general.
Astfel prima coloană cuprinde: numele localităţii; numărul
locuitorilor : limba ; religia ; ocupaţia : condiţiile locale ; nu­ Această activitate in viitor, nu poate neglija nici populari­
mărul şcoalelor elementare ; numărul Învăţătorilor ; numă- zarea ştiinţei, nici răspândirea cunoştinţelor, trebuind să cu­
prindă şi modalităţile şi mijloacele, cari au un efect asupra
cultivării sufletului. Aceste noui necesităţi şi îndatoriri au
impus o necondiţionată reorganizare a problemei educaţiei
cxtraşcolare a poporului, cuprinsă in decretul meu No.
123.500/922. III. b. *)
Punctul principal al reorganizării a fost ca diferitele che­
stiuni ce aparţin educaţiei extrapolare a poporului (instrui­
rea adulţilor neştiutori de carte, aşanumita instrucţia anal­
fabeţilor. asociaţiile tineretului, diferitele feluri şi grade ale
activitâţu educaţiei libere, biblioteci poporale, case popo­
rale etc.) unindu-se. să păstreze unitatea, programul şi si­
stemul educaţiei cxtraşcolare a poporului.
Din acest motiv, am înfiinţat „Comisia Centrală pentru
Educaţia Extraşcolară a Poporului'*, care este organul meu
de consultare şi dc aviz in chestiunile privitoare la educaţia
extrapolară a poporului.
llngaria etnografică şi în vechile hotare (arătând, fără In legătură cu această reorganizare a devenit necesară şi
să vrea. ca fireşti hotarele de astăzi!) reorganizarea „Comisiilor de Educaţie liberă", organizate in
baza decretelor No. 71.450/917 **) şi No 21.537/919 •••).
rul şcoalelor medii; numărul profesorilor; asociaţiile cultu­ Cu privire la aceste comisii dispunem următoarele:
rale existente; cercurile muzicale existente ; casele de cul­ 1. Să se înfiinţeze comisii municipale de educaţie extra­
tură ; numărul cinematografelor, teatrelor, bibliotecilor popu­ polară a poporului.
lare sau altor biblioteci: aparatele de proecţii. etc. In sânul municipiilor, oraşelor sau teritoriilor, unde asi­
A doua coloană cuprinde datele asupra proectului de ac­ gurarea reuşitei educaţiei poporului va cere. se pot infiinţa
tivitate. şi subcomisii. Numărul lor. reşedinţa şi sfera de activitate
A treia coloană rezultatul acţiunii. le stabilesc autorităţile competente cu aprobarea Ministeru­
Aceste cataloage dimpreună cu foile statistice de cursuri lui Cultelor şi Instrucţiei Publice.
şi conferinţe cât şi anexele lor mijlocesc o privire de an­ 2. Datoria principală a comisiei de educaţie extraşcolară
samblu asupra situaţiei fiecărei localităţi şl a mersului ac­ a poporului este, de-a trezi interesul societăţii, pentru edu­
ţiunii culturale, in afară dc şcoală, din Întreaga ţară. caţia extraşcolară a poporului; de-a câştiga sprijinul moral
Pentru stimularea auditorilor sc impart cărţi sau adeve­ şi material in acest scop; de-a atrage instituţiile sociale, or­
rinţe de auditori cât şi cărţi de lecţii cu notele profesorilor. ganizaţiile şi persoanele competente, stabilind intre aceşti
*) Vui . Hivataloa Killiov* (Monitorul Oficial Ungar) No. 30 Jia
L matasaru anul curant.
—) Voal: .Hioataloa KftalSo** (Monitorul Oficial ung.) 1017 No. 31.
Budapesta 4 Martie 1930. ***) Voal : .Hivatalon KiiUo»' (Monitorul Otklal un ( .) 1930 No. 19