Page 47 - 1930-3
P. 47

1 7 2                              B O A B E  D E  G R Â U

























                Placă de faianţă pentru neştiutorii de carte      Placă de faianţă pentru neştiutorii de carie


       toate  mijloacele  materiale  de  rostire  in  artele  plastice  i-au   trei  picioare  ale  graficii.  Pe  vânătorul  de  faianţă  s  ar  putea
       fost puse Ia îndemână..."                       să-l  cheme  .jnircea",  pentrucâ  aşa  e  întregită  litera.  Pentru
         Cât  de  adevărat  e  in  sfârşit,  câ  suntem  in  miezul  unor   mai  buna  înţelegere  a  acestor  lămuriri,  dau  cele  două  plăci
       preocupări  generale,  o  arată  şi  alte  două  colectări  de  de-'   In reproducere micşorată. Mărimea lor reală este 16X13.
       sene.  nu  atât  de  copii  cât  de  şcolari,  dintr'un  interes  exclusiv   Oaspele  meu  de  departe  mi-a  arătat  apoi  cum  se  folosesc
       pedagogic:  ale  d-nilor  Marin  Bidulescu  şi  G.  G.  Antoncscu.   plăcile.  Sunt  într  adevăr  nişte  plăci,  de  zidit  in  peretele  unei
       Noi  privim  desenul  mai  mult  in  latura  artistică  şi  ca  un  ele­  săli  de  clasă,  in  care  se  dau  cursuri  analfabeplor  !  Literele
       ment  nelipsit  al  cărţii  pentru  copii.  Chiar  dacă  de  vară  vor   ajung  sâ-i  înconjoare  astfel  sugestive,  de  toate  părţile,  pur­
       fi  douâ  cxpozi(ii  cu  titlu  asemănător,  ele  nu  se  vor  repeta.   tate  de  figuri  şi  de  oameni  tot  altminteri  incotoşmănap.  Stri­
       Sufletul  cel  nou  işi  va  deschide  iărâ  sfială  cămăruţele  colo­  gă  din  toată  odaia  şi  se  întipăresc  uşor  şi  neşters.  Dacă  e
       rate,  in  care  se  vor  găsi  daruri  pentru  to(i.  Pe-o  parte  a   să-l  cred  pe  vorbitor,  sistemul  ar  fi  folosit  in  Ungaria  şi  in
       drumului se va ridica şcoala, iar pe cealaltă, viaţa.  alte  ţâri.  Ungaria  ar  fi  chiar  mai  de  crezut  in  acest  domeniu,
                                                        decât  alte  ţări,  pentrucâ  la  o  populaţie  care  trece  de  7  mi­
         FAIANŢA   Şl   ANALFABETISMUL   —   In   odaia   mea   lioane.  are  peste  un  milion  de  neştiutori  de  carte.  O  mare
       de  lucru  a  intrat  intr'o  zi  un  om  venit  de  departe.  A  pus   campanie,  şcolară,  cu  sistemul  de  şcoli  de  pustă  inaugurat  de
       ghiozdanul  cu  foarte  marc  grijă  alături  şi  a  început  să  vor­  curând  de  harnicul  ministru  conte  de  Kiebclsberg  Kuno,  şi
       bească.  Vorbea  despre  problema  care  mă  munceşte  mai   cxtraşcolară,  prin  conferinţe,  cursuri  speciale  şi  biblioteci,
       mult,  a  neştiintei  de  carte  şi  a  micşorării  ci.  Descoperise  un   s  a  pus  la  cale  şi  se  continuă  cu  mari  mijloace  pentru  impu-
       mijloc,  inccrcat  cu  izbândă  In  alte  ţări.  şi  pe  care  11  avea   pnarca analfabetismului.
       aici.  Zicând,  bâtea  încet  cu  palma  in  ghiozdan.  Dinăuntru   Sistemul  acestor  plăci  e  chiar  o  invcnpe  ungurească  şi
       răspundea  un  zornăit  înfundat.  Era  ca  un  zgomot  de  farfurii.   vine  cu  brevet  de  la  Budapesta.  El  a  fost  propus  şi  la  noi.
       Eram nedumerit. Omul zâmbea.                     Pedagogii  îşi  vor  spune  probabil  cuvântul.  Ceeace  rămâne,
         Apoi  a  scos  de-acolo  mijlocul!  înţelegeam  din  ce  in  ce   fie  că  se  primeşte  sau  nu.  e  tocmai  preocuparea  şi  ingenio­
       mai  puţin.  Semăna  a  plăci  de  clădit  o  sobă  monumentală   zitatea  care  încep  să  se  cheltuiască  pentru  descoperirea  unei
       sau  de  căptuşit  pereţii  unei  băi:  pătrate  de  faianţă  albă  stră­  soluţii.  Fireşte  că  toate  aceste  mijloace  tehnice  sunt  numai
       lucitoare,  cu  figuri  ciudate  in  relief  şi  culoare.  La  o  mai  de   un  început  şi  un  cadru,  cum  ar  fi.  văzută  in  închipuire,  cu
       aproape  cercetare,  figurile  se  arătau,  pe  aceeaş  suprafaţă,   toată  înzestrarea  ci,  aproape  de  odac  smălţuită  egipteană
       de  două  feluri:  unele  abstracte,  literele,  poate  prea  simpli­  cu  hieroglife,  sala  de  cursuri  in  care  faianţa  ar  fi  pusă  la
       ficate.  ale  alfabetului;  iar  altele,  intuitive,  câte  un  ins.  care   luptă  cu  neştiinţa  de  carte.  Temeiul  rămâne  tot  priceperea
       dădea  şi  numele  plăcii,  cu  altă  tâctură  şi  alt  port.  ca  să  se   şi  sufletul  oamenilor  meniţi  să  mânuiască  aceste  mijloace.  La
       deosebească  bine  intre  ele.  La  litera  ..a",  de  pildă,  pe  un  de­  ele  trebue  să  ne  gândim  cu  o  crescută  îngrijorare.  Analfa­
       sen  stilizat  care  poate  însemna  un  colac  de  funie  şi  e  insuş   betismul  ameninţă  negru  orizontul  cultural  al  ţării  şi  nicio
       semnul  întâiului  sunet  al  alfabetului,  ni  se  arată  un  marinar.   amânare, pentru combaterea lui. nu mai e îngăduită.
       Se  pare  chiar  câ-1  chiamâ  „alexandru",  ceeace  vrea  sâ  lege
       litera  de  un  înţeles,  deşi  pentru  cineva  care  n'ar  şti  pe  ..a".   NICULAE  lORGA  IN  AMERICA.  —  Pe  lângă  alte  în­
       ..alexandru"  trebue  sâ-i  cadă  mai  greu  decât  cucerirea  In­  suşiri,  care  se  ridică  odată  cu  numele  lui  ca  nişte  caracte­
       diei.  soldaţilor  marelui  Macedonean  de-acum  2200  de  ani.   rizări  necesare.  Niculae  Iorga  o  are  de  mult  pe  aceea  de
       La  litera  „m".  desenul  iese  din  patul  puştii  unui  vânător,  re­  mare  călător.  Aşa  l-am  cunoscut  şi  am  început  să-I  iubim,
       zemat  pe  un  fel  de  parmalâc  de  munte,  dând  la  un  loc  cele  noi,  cari  am  împlinit  patruzeci  de  ani  şi  aveam  atunci  şapte-
   42   43   44   45   46   47   48   49   50   51   52