Page 67 - 1932-12

6 5 4

EDUCAŢIA POPORULUI IN ALTE ŢARI
A D A U S

î
Educaţia poporului n Olanda ţa re a minţii; cuvântul minte luat intr’un înţeles cât mai
larg. Deosebirea nu este numai o chestiune de cuvinte. Prin
O privire generali asupra educaţiei poporului in Olanda educaţie se înţelege o pregătire cu un scop anumit. Mişcarea de
trebue să dea la iveală o mare varietate de metode ca şi de desvoltare a minţii înlătură o astfel de pregătire formală cu un
instituţii. Cel mai bun lucru e, poate, ca acestea să fie aşezate scop anumit. Ea încearcă să facă mai bogate vieţile adulţilor,
potrivit cu scopurile şi mijloacele pe care le întrebuinţează. aducându-le in contact cu ceea ce artiştii şi gânditorii au creat
Instituţiile pot ii împărţite în trei grupe principale: mai bun, cu mişcările politice şi sociale din toată lumea, cu
Grupa A: Activitatea prin 4 omenirea in devenire ». Foarte
lecţii, conferinţe şi cursuri de rar se caută succesul practic în
conferinţe. viaţă sau înrâurirea de-a-drep-
Grupa B: Activitatea prin cărţi. tul asupra publicului adult.
Grupa C: Activitatea prin Institutul socialist singur re­
mijloace artistice : recitaluri, cunoaşte deschis că scopul lui
concerte, reprezentaţii de tea­ este să pregătească pentru socia­
tru şi expoziţii; călătorii. lizare clasele muncitoreşti şi să
Această împărţire este intr’a- întemeieze o nouă civilizaţie pe
tăt artificială intrucăt diferitele principii socialiste.
instituţii întrebuinţează adesea Se poate acum arunca o
in acelaş timp două sau chiar privire de întreg asupra acestui
trei metode. S’ar mai putea câmp de activitate. Nu e vorba
Întreba dacă nu se poate face să se cuprindă toate felurile
o Împărţire şi pe temeiul carac­ de lucru săvârşit, d mai cu
terului mai mult sau mai puţin seamă să se dea o impresie de
elementar al educaţiei care se căile, mijloacele şi întin­
urmăreşte. Intr'un înţeles, o derea d o m e n i u 1 u i avut in
asemenea linie poate să fie trasă vedere. In legătură cu el e
in legătură cu clasa de public necesară o observaţie generală.
adult pe care caută s'o ajute Naţiunea olandeză, aşa de
instituţiile. De pildă, şi vorbind ^ strânsă cum este ea, e foarte
in general, Căminele poporului t împărţită in grupe, fiecare cu
şi Institutul de educaţie al po­ ^scopurile deosebite şi mai cu
porului, înfiinţate de partidul seamă de caracter religios sau
social-democrat in colaborare social. Comitetul Asociaţiei in­
cu Congresul Uniunilor sindicale ternaţionale de educaţia po­
din 1925, au in vedere mai cu porului in Olanda a fost alcă­
seamă clasele muncitoreşti şi tuit in Octomvrie 1926. Institu­
clasa mijlocie mai săracă. Marea Moară de vânt olandeză ţiile reprezentate in ea au in
instituţie naţională, Societatea ce priveşte religia un caracter
de bine public (Nai van hei Algemeen) care îşi întinde activitatea neutral, afară de grupa dela Woodbroken (Barchern). Cu
asupra ţării întregi, sate şi oraşe, se îndreaptă in mare parte către excepţia bibliotecilor publice, mişcările romano-catolică şi
ţărani şi clasa mijlocie mai săracă. Pe lăngă acestea, Universi­ protestantă rămân în afară. Romano-catolicii in deosebi sunt
tăţile populare (Extensiunea universitară), cu toate că lucrează foarte înaintaţi; ei îşi au propriile universităţi populare,
îndeobşte mai mult pentru clasele culte, n’ar recunoaşte că cursuri de conferinţe şi duburi muncitoreşti.
activitatea lor n'ar urmări să atingă şi pe meseriaşi sau clasa
mijlocie mai săracă. In acelaş fel, bibliotecile care fac pane Grupa A: Lecţii, conferinţe şi cursuri de conferinţe
din societatea Hei Nat van hei Algemeen, şi care sunt cele mai Cea mai simplă formă de instrucţie e reprezentată de cla­
vechi aşezăminte de acest fel ale ţării, caută să puie la in- sele de cetit şi scris pentru adulţi. Cu toate că astăzi procentul
demănă lectură bună unui public mai puţin pregătit decăt adulţilor care nu ştiu să cetească şi să scrie este in Olanda,
o fac bibliotecile publice, ceea ce nu înseamnă că acestea din din fericire, foarte scăzut şi scade mereu, mai există un oare­
urmă au să uite publicul de care are grije bibliotecile Socie­ care număr de adulţi analfabeţi. Pentru predarea scrisului
tăţii de bine public. Cum se vede, o linie reală nu se poate şi cetitului se organizează cursuri in localităţile mai însemnate
trage in acest domeniu. cu ajutorul subvenţiilor date de autorităţile locale. In Am­
Ca să se înţeleagă lucrul săvârşit in ţară, trebue să se ştie sterdam autorităţile munidpale au înfiinţat o şcoală care pune
că ceea ce s’a făcut pentru adulţi nu trebue cu una sau două in măsură pe adulţi să urmeze tot felul de lecţii cu caracter
excepţii să se caracterizeze ca educaţie, ci numai ca desvoi­ elementar.