Page 182 - 1929-n1

CRONICI 181

până la dări-de-seamă despre cărţi sau studii citite, cuvântări şi
dezertaţii, în ultimele clase.
Aceste exerciţii vor trebui să contribue, la nevoie, şi la o
educare a organului vorbirei; să deprindă pe şcolari cu pronunţare
clară, cu ton adecvat, cu păstrarea pauzelor logice, cu simţul
pentru ritmul şi accentul frazei.
in perioada critică a schimbărei vocei să se evite ori-ce
sforţare ce ar putea primejdui desvoltarea ei normală.
împreună cu maestrul de muzică şi cu profesorii pentru
celelalte limbi, să se dea fie-cărui şcolar conştiinţa particularită­
ţilor vocei sale, în privinţa însuşirilor muzicale şi a mijloacelor de
expresiune.
Şcolarii să fie îndrumaţi a avea o pronunţare şi o vorbire
firească, lipsită de monotonie, plină de înţelegere, vioaie, expresivă,
adaptată cuprinsului sufletesc şi situaţiei. Să li se respecte, când e
cazul, însuşiri personale îndreptăţite; să nu se îngăduie însă aplecare
spre declamaţie, afectare sau falsă solemnitate.
Şcolarii să nu fie siliţi a se exprimă, spre deosebire de limba
curentă, în aşa zise propoziţii întregi (obiceiul acesta din clasele
primare a dus la o falsificare a spiritului limbei noastre: copiii
pun, şi când nu trebue, pronumele la formele verbale; de ex :
„Noi vedem că ...“
Să fie lăsată şcolarului bucuria povestirei sau a recitărei,
naivitatea şi gingăşia felului său de a se exprimă, precum şi na-
turaleţa gesturilor. Să nu fie întrerupt la fie-care cuvânt sau frază;
îndreptările să se facă la urma, cu clasa întreagă.
Poeziile date de învăţat spre recitare trebuesc întâiu citite de
profesor în faţa clasei sau de elevi în faţa sa; să nu fie învăţat
pe din afară nimic ce n’ar fi fost prealabil bine priceput şi simţit'
Să se dea şcolarilor indicaţii în privinţa celei mai bune metode
de memorizare, în legătură cu tipul de memorie de care ţin.
Pentru întreaga şcoală să se stabilească un mic număr de
poezii distinse prin frumuseţea cuprinsului şi prin armonia limbei
— care trebuesc învăţate pe din afai'ă de toţi şcolarii şi a căror
recitare va fi cerută regulat în toate clasele. Dacă între ele sânt
anele care au melodie, să se cânte, asociindu-se la aceasta şi
maestrul de muzică.
Pe lângă acest ciclu de poezii, se vor îndemnă şcolarii să
înveţe spre recitat şi altele, alese de ei, cu aprobarea profesorului,
astfel încât la terminarea liceului să nu fie nici un absolvent care
să nu ştie pe din afară câteva poezii frumoase din literatura
noastră populară şi din cea cultă.
Nu se va îngădui, nici în clasă şi nici mai ales la serbările
şcolare, recitare de aşa zise „anecdote“ sau de alte compuneri în
care se batjocoreşte sau se ridiculizează o naţiune, o clasă socială,
sau o categorie socială sau profesională (Bulgar, Evreu, Ungur,
Ţigan, preot, ş. a.).