Page 185 - 1929-n1
P. 185
18 i i. r A d u i .e s c u -p o g o n e a n u
Se va stărui în deosebi ca până la sfârşitul clasei III elevii
să aibă siguranţă cel puţin în privinţa principalelor greutăţi ale
ortografiei şi ale punctuaţiei, a întrebuinţărei corecte a construc
ţiilor frazei şi a termenilor,¡uzuali. Aceste rezultate să nu fie câşti
gate mecanic, ci să se întemeieze pe o explicare şi o înţelegere a
formelor şi a construcţiunilor, a legăturei dintre cugetare şi sem
nele de punctuaţie.
Să se copieze sau dicteze scurte bucăţi cu un înţeles deplin
şi atrăgător, la nivelul înţelegerei copilului şi fără-subtilităţi orto
grafice. Dictarea se va face într’un tempo potrivit, în propoziţii
întregi, cu tonul şi cu pauzele cerute, tară dictarea semnelor de
punctuaţie, astfel încât copiii să se deprindă a cunoaşte legăturile
şi pauzele logice ale vorbirei şi a pune, de la sine, numai după
auz, semnele de punctuaţie corespunzătoare. Se va îngădui o
oare-care libertate în punctuaţie — faţă cu cea din text — întru
cât sensul frazei nu ar suferi-
Aceste exerciţii se vor urmă şi în clasele următoare.
Spre a da elevilor un model de liberă reproducere, profe
sorul va face el însuşi, câtva timp, în clasa I şi II, la nevoie şi
mai târziu, o reproducere de acest fel; după aceea va urma cu
clasa întreagă pregătirea liberei reproduceri din partea elevilor
a unei alte bucăţi citite în clasă. Mai târziu, se vor da pentru
asemenea lucrări şi scurte povestiri de întâmplări din viaţa proprie
sau de întâmplări văzute ori închipuite de şcolari. De asemenea
se vor face dese exerciţii de analiza planului unor scurte bucăţi
citite, apoi descrieri şi portrete uşoare, de lucruri şi fiinţe cuno
scute prin proprie intuiţie,, scrisori simple, al căror plan se va
stabili prealabil cu clasa întreagă.
Corectarea lucrărilor se va fuce cu clasa întreagă, cu scriere
la tablă a îndreptărilor mai importante.
De la clasa IV înainte lucrările în scris vor avea din ce în
ce mai mult caracterul de compuneri la care seva cere observare,
reflecţie şi o înfăţişare personală mai pronunţată.
Profesorul va da totdeauna indicaţiile necesare. Une-ori, înce
pând din clasa III, se vor da mai multe teme, la libera alegere,
spre a se da prilej de punere în lucrare a deosebitelor înclinări sau
aptitudini ale şcolarilor. Se vor adăoga la cele anterioare, cu pre
gătire şi cu indicaţiile necesare date de profesor, portrete şi carac
terizări de persoane, de personagii, de situaţii, cu preocuparea de
a reda exact şi obiectiv, adică cinstit, cele observate, iar nu de a
face efecte de stil. Sinteze şi rezumate de evenimente sau de opere
mai întinse, exerciţii de schiţare a ce este esenţial în fapte, în
întâmplări, în înfăţişări cu creaţiuni cunoscute, impresii din natură
şi de la opere de artă văzute (îndrumări de dat în colaborare cu
profesorii de istorie, de geografie, de şt. naturale şi de desen).
Une-ori, dar cu prudenţă, se vor admite şi subiecte alese de
şcolar, cu învoirea profesorului.
