Page 78 - 1963-04
P. 78

DRUMUL SOCIALISMULUI                                                                                                                                                     Nr. 2590

PAG. 2                                                                                                                                                    B O B > IU S ia S X X S Z ^ * ~ ? tiS IB a t3 Süiilir.1

                                                                                                                                         Una din preocupările de şcoală, cînd rezultatele la

                                                                                                                                   seamă ale comitetului U.T.M. învăţătură au început să                               Cele două clase paralele — a                             B, unde este dirigintă tov. Lucaci foiTurile, diriginta a asistat des

                                                                                                                                   de la Şcoala medie „Flo­ apară, împreună cu mem­ X-a B şi a X-a A, de la Şcoala                                                              Silvia, s-a format un spirit de la ore, mai ales la matematică
                                                                                                                                                                                                                                                                                muncă sănătos între elevi, colec­ şi fizică, s-a consultat cu fiecare
                                                                                                                                   ria, Cloşca şi Crişan“ din brii birourilor organizaţii­ medie din Hunedoara au obţinut
                                                                                                                                                                                                                                                                                tivul clasei este omogen şi com­ profesor şi au stabilit împreună
                                                                                                                                   Alba Iulia o constituie lor U.T.M. pc ani ne-am în trimestrele I şi II rezultate e-                                                          bativ faţă de abaterile de la dis­ ce trebuie făcut pentru ca situa­

                                                                                                                                   munca de educaţie comunis­ propus să urmărim cum se vident diferenţiate la învăţătură                                                        ciplina şcolară. Biroul organiza­ ţia generală a clasei, a fiecărui
                                                                                                                                                                                                                                                                                ţiei U.T.M., al cărui secretar face elev în parte să fie cît mai bu­
                                                                                                                                   tă a elevilor. încă de la în­ pregătesc aceşti elevi, dacă şi disciplină. Prima clasă — a

                                                                                                                                   ceputul anului de îrivâţă- folosesc timpul de studiu X-a B — se situează printre cla­                                                        parte din această clasă, se inte­ nă.
                                                                                                                                   mînt, sub îndrumarea orga­ în mod judicios. Cu aceas­ sele cu cele mai bune rezultate
                                                                                                                                                                                                                                                                                resează mai mult de clasa a X-a B, — Se întîmplă uneori, spunea
                                                                                                                                   nizaţiei de partid am ela­ tă ocazie am constatat că iar cea de-a doua — a X-a A —
                                                                                                                                   borat un plan de muncă la timpul de studiu nu este printre clasele rămase în urmă                                                            ia atitudine hotărîtă şi promptă •irigmia, ca profesorii să scape

                                                                                                                                   care au participat întregul respectat. In sala de medi­ Cele două clase nu sînt neîndrep­                                                    împotriva tendinţei de chiul, a din vedere că unii elevi, mai sla u

                                                                                                                                   comitet U.T.M. şi secretarii taţie era un continuu du-te- tăţite cu nimic ; au aceleaşi con                                                  muncii superficiale, a notelor sla­ la învăţătură, au puţine note. De

                                                                                                              La Grupul şcolar     organizaţiilor U.T.M. pe ani       „vino, unii elevi cum sînt                       diţii de studiu, un număr apro                           be. Cînd, de pildă, elevii Man aceea, eu le atrag atenţia şi le fac
                                                                                                            din Hunedoara în­      de studiu în care ne-am pro­        Aurelia Şerdcan, Rodica Su-                     ximativ egal de elevi în fiecare,
                                                                                                                                                                                                                                                                                Victor şi Barbovschi Vaier au propunerea să fie ascultaţi mai

        Sn timpul liber                                                                                     vaţă sute de co­       pus, printre altele, dezvol­       ciu, Iustina Oprea, Vasile                       predau aceiaşi profesori şi au un                        săvîrşit unele acte de indiscipli­ des pentru a se putea urmări
                                                                                                            pii, fii ai oamenilor  tarea la elevi a pasiunii          Bădilă, Mihai Bogdan, care                       singur birou al organizaţiei
                                                                                                            muncii din întrea­     pentru învăţătură, organiza­       obţinuseră note nesatisfăcă­                     U.T.M. Şi totuşi în şcoală cele                          nă, întregul colectiv al clasei a mai bine progresul pe care aceş­
                                                                                                            ga ţară. Diversele     rea unor acţiuni educativ-         toare, nu numai că nu se                         două clase sînt cunoscute una ca
                                                                                                            meserii pentru oa­     culturale la care să fie a-        pregăteau cu seriozitate dar                     bună iar cealaltă ca slabă.                              creat opinie împotriva acestora, tia îl fac.
                                                                                                            re se pregătise a-     trasă întreaga masă de e-          împiedicau şi pc colegii lor
  Organizarea judicioasă a limpului         colegii lor din brigada anului II E.g.                          ceşti elevi, presu­    levi, combaterea indisciplinei,    în studiu. Comitetul U.T.M.                         Făcînd o comparaţie între nu­                         au - fost puşi în discuţia colec­        Folosindu-se astfel de proce­
liber al elevilor, antrenarea lor în        elevii Cotună Gheorghe şi Şmira An-                                                                                                                                        mărul elevilor rămaşi corigenţi                          tivului, a biroului organizaţiei      dee, precum şi altele ca : discuta­
acjiuni cultural-educative care să          ton şi-au îndreptat notele, promo-                                                     a atitudinii de indiferenţă        a iniţiat atunci o adunare                                                                                U.T.M. şi criticaţi aspru pentru      rea în cadrul orelor de dirigen-
vină în sprijinul procesului instruc-       vînd cel de-al II-lea trimestru. Ase-                           pun şi temeinice       faţă de elevii rămaşi în ur­       generală în care s-a luat o                      sau cu o situaţie mediocră la în­                        abaterile lor. Analizîndu-se com­     ţie a unor teme despre prietenie,
tiv-edueativ, a fost una din preocu-        menea exemple pol fi date şi din                                cunoştinţe teoreti­                                                                                        văţătură, cu note scăzute la pur­                        portările acestor elevi, au fost      despre comportarea elevului in
pările de seamă ale organizaţiei            alte clase, unde brigăzile artistice de                         ce. De aceea ma­ mă cu învăţătura.                        atitudine hotărîtă faţă de tare, distanţa la care se găsesc                                               stabilite şi cauzele care le-au ge­   şcoală şi în afara ei, despre ca­
U.T.M. şi conducerii Grupului şcolar        agitaţie au criticat lipsurile şi aba­                          joritatea dintre ei O dată stabilite aceste „plimbăreţi“. Critica făcută cele două clase pare şi mai con­                                                           nerat — înţelegerea greşită că u-     lităţile morale ale tînărului de
Hunedoara. Concursurile „Cine ştie,                                                                                                măsuri comitetul U.T.M. pc de colegii lor, ajutorul care                                                                                     nui elev bun la învăţătură i se       tip nou, despre ce datorăm noi
cîştigă“, simpozioanele, recenziile de      terile de la disciplină.                                        învaţă cu sîrgu-       şcoală a urmărit cum sînt l-au primit pentru a-şi res­                              cludentă. In timp ce la clasa a                          pot permite abateri de la disci­      partidului şi regimului democrat-
cărţi sau programele prezentate de            Mai sînt însă elevi care nu-şi pre­                           inţă.                                                                                                      X-a B numărul acestora este mic,                         plina şcolară, prietenii neprinci­    popular, s-a reuşit ca elevii cla­
brigăzile artistice de agitaţie au ve­                                                                                             traduse în viaţă. Urmărirea        pecta angajamentele luate                                                                                 piale cu unii tineri din oraş etc.    sei despre care am vorbit să ob­
nit în sprijinul elevilor, completîn-       gătesc temeinic temele, eare lipsesc                                                   îndeaproape a respectării          în cadrul adunării gene­                           la cealaltă clasă el este mare.
du-le cunoştinţele căpătate în clasă        de la cursuri şi practica în produc­                              In foto: Elevul      planului de măsuri a dus la        rale au dat roade. In pre­                         Interesant că nici în trimestrul                       Atitudinea severă a întregului ţină rezultate bune la învăţătură
sau în orele de practică. Un aseme­         ţie, plecînd în oraş. Unii nu au o                              Ioan Mica, din a-      o activitate susţinută din         zent programul de studiu se                      i II clasa a X-a A nu a făcut pro­
nea concurs care i-a ajutat pe elevi        comportare cuviincioasă în clasă şi la                                                                                                                                       grese la învăţătură. Dacă în tri­                      colectiv al clasei a constituit un şi disciplină, să se bucure de sti­
                                            orele de practică, răspunzînd obraz­                            nul II F.a. rezol-
să-şi verifice şi să-şi îmbogăţească        nic vîrstnicilor şi cadrelor didactice,                                                                                                                                                                                             avertisment serios pentru com­ mă şi apreciere.

cunoştinţele însuşite la tehnologie a       nu-şi îndeplinesc sarcinile ce li se                            vînd la tablă o partea fiecărei organizaţii respectă iar elevii de mai mestrul I, la această clasă au fost                                                          portarea de viitor a acestor elevi.      Cum stau lucrurile însă la cea­
                                            încredinţează. Conducerea Grupului                                                     de bază U.T.M. Timpul li­          sus şi-au îmbunătăţit situa­                                                                              In prezent întregul colectiv al       laltă clasă ?
fost cel organizat între elevii şcolii      şcolar a analizat asemenea atitudini,                           ecuaţie. Nota ma­      ber al elevilor este în pre­       ţia la învăţătură contribuind                    14 corigenţi, în cel de-al II-lea au                     clasei este interesat deopotrivă
                                            a luat măsurile corespunzătoare pen­                            ximă înscrisă în       zent mai bine organizat, in­       astfel la micşorarea număru­                     fost 15. Nici din punct de vedere                        de situaţia la învăţătură a fiecă        Deşi se ştie că aici situaţia la
tehnice şi cei ai şcolii de maiştri                                                                         catalog, confirmă      formările politice, conferin­      lui de elevi cu note slabe în                                                                             rui elev, de disciplina clasei. S-a   învăţătură este slabă iar disci­
                                            tru înlăturarea lor şi a indicat                                încă o dată pasiu­     ţele pe teme educative se          şcoala noastră.                                  al disciplinei situaţia nu s-a îm­                       creat astfel în rîndul elevilor       plina lasă de dorit, biroul orga­
pe tema „Cine cunoaşte mai bine                                                                             nea lui pentru ma­     ţin acum cu multă regulari­                                                         bunătăţit. In trimestrul I, 17 elevi                     mîndria de a face parte dintr-un      nizaţiei U.T.M., dirigintele clasei,
                                                                                                                                                                              Prof. IOAN TRUŢĂ                         au fost notaţi cu 8 şi 9 la pur­                         colectiv care se bucură de apre­      n-au luat atitudine hotărîtă pen­
tehnologia generală“. De succes s-a                                                                                                                                                                                                                                             ciere şi fiecare luptă pentru a ri­   tru înlăturarea lipsurilor. In cla­
                                                                                                            tematică.              tate, acţiunile cultural-educa­                  secretar al comitetului tare iar în trimestrul II, 13 elevi                                 dica prestigiul clasei. S-a stabilit  să nu s-a creat opinie împotri­
bucurat şi concursul întitulat „Fru­                                                                                               tive ce sînt organizate au o                                                        au fost notaţi între 7 şi 9.                             apoi o legătură strînsă şi o prie­    va notelor slabe, a abaterilor de
                                                                                                                                                                                    U. T. M.                                                                                    tenie just înţeleasă, între diri­     la disciplina şcolară. Părinţii n-au
                                                                                                                                                                                                                                                                                gintă şi elevii clasei. Aceştia con   fost antrenaţi în suficientă mă­
                                                                                                                                   puternică influenţă educati­                     Şcoala medie                       Care sînt cauzele acestei stări                          sultă diriginta în diferite proble­   sură pentru a contribui la ridi­
                                                                                                                                                                                                                                                                                me ce se ivesc zilnic, fie în situa   carea nivelului la învăţătură al
                                                                                                                                   vă în rîndul elevilor.                           „Horia, Cloşca şi Crişan" de lucruri ?                                                      ţia la învăţătură, fie în discipli­   copiilor lor, pentru întărirea dis­
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                      ciplinei.
moasă şi bogată este regiunea Hu­ să se organizeze asemenea ac­                                                                          După primele luni de                       Alba Iulia                         In primul rînd în clasa a X-a                            na clasei.
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                         In această clasă sînt unii e-
nedoara“, unde elevii au dat răspun­ ţiuni cultural-educative care să for­                                                                                                                                                                                                         — Intr-o zi, spunea diriginta, a   levi ca Pîrîianu Adrian, Sbuchea
                                                                                                                                                                                                                                                                                venit la mine acasă elevul Toma       Ştefan, Lăzărescu Ion care nu nu­
suri bine documentate la întrebările meze o opinie colectivă împotriva                                                                                                                                                                                                          Ovidiu. Pe faţa lui am observat       mai că sînt indisciplinaţi şi con­
                                                                                                                                                                                                                                                                                că e îngrijorat. „Ce să facem to­     turbă liniştea clasei în timpul o-
privind măreţele prefaceri care au abaterilor de la disciplină. Forma­                                                                                                                                                                                                          varăşă dirigintă că Neagu a luai      reior, dar au şi note slabe la în­
                                                                                                                                                                                                                                                                                azi un patru" — -mi-a spus. Am        văţătură. Aceştia nu au fost traşi
avut loc în industria şi agricultura ţiile artistice şi in special brigăzile                                                                                                                                                                                                    stat de vorbă cu elevul, apoi         la răspundere cu severitate şi
                                                                                                                                                                                                                                                                                m-arn interesat de ce Neagu a         nici nu au fost aspru sancţio­
regiunii. Deosebit de atractiv s-a do­ artistice de agitaţie, vor trebui să cri­

   vedit şi concursul „Cel mai bun cin-     tice aceste abateri contribuind ast­                               încă de la începutul anului de în-                     constatîndu-se că ta obiectul mate­              unde se semnalau rămîneri în urmă                        luat nota patru. Cu toţii l-am a- naţi pentru abaterile lor. Aşa
   tăreţ din şcoală“.                       fel la formarea unei atitudini noi                              văţămînt, .organizaţia de bază P.M.R.                     matică, predat de tov. prof. Vlad                la învăţătură.
                                            faţă de muncă şi învăţătură.                                    din şcoala noastră şi-a îndreptat efor­                   Băleanu, Maria Armeneanu şi Maria                                                                         jutat să-şi îndrepte nota.            cum spunea dirigintele clasei, s-a
      Alături de concursurile „Cine ştie,                                                                   turile în vederea desfăşurării unei ac­                   Mitrofan, numărul elevilor amenin­                 Activitatea desfăşurată de organi­
   cîştigă“, organizate în şcoală, de         Pe lîngă munca depusă de cadrele                              tivităţi politice susţinute în rindul ca­                 ţaţi să rămînă corigenţi la sfîrşitul            zaţia de partid s-a făcut simţită în                     Pentru a ajuta elevii râmaşi în trecut de multe ori cu vederea
   multă apreciere se bucură concursul      didactice şi organizaţia U.T.M. pen­                            drelor didactice. In acest sens, organi­                  trimestrului I şi al celor cu note               şcoală permanent, prin sprijinul
   „Iubiţi cartea", Este semnificativ fap­  tru îmbunătăţirea situaţiei la învă­                            zaţia de bază şi-a propus să urmărească                   mediocre este ridicat, organizaţia de            acordat conducerii şcolii in rezol­                      urmă la învăţătură diriginta cla­ peste aceste abateri şi de aceea
   tul că în trimestrul al doilea încă      ţătură, activitatea cultural-educativă                          îndeaproape munca depusă de acestea,                      partid a analizat în adunarea gene­              varea celor mai importante sarcini.
   47 de elevi au devenit purtători ai      are un rol însemnat în educarea ti­                             să se informeze periodic despre situa­                    rală din luna noiembrie cauzele care             Asifel, la propunerea organizaţiei de                    sei ţine o strînsă legătură cu pă­ ele, în loc să scadă, s-au înmul­
   insignei „Prieten al cărţii“. Pregă-     neretului din şcoală.                                           ţia la învăţătură şi disciplină a ele­                    au dus la o asemenea situaţie. Cu                partid, conducerea şcolii a îndrumai
   tindu-se penlru concurs, elevii ci­                                                                      vilor şi să acorde întregul sprijin                       acest prilej, s-a constatat că la ore­           diriginţii în alcătuirea unei tematici                   rinţii elevilor. Pentru ca discu­ ţit. De asemenea, nu s-a urmărit
   tesc numeroase opere din literatura        Asemenea acţiuni interesante fac                              conducerii şcolii pentru îmbunătăţi­                      le de matematică elevii nu au fosl               pentru orele de dirigentie, slrîns le­
   noastră clasică şi contemporană, ope-.   timpul liber al elevilor mai plăcut,                            rea continuă a procesului instructiv-                     suficient îndrumaţi cum să munceas­              gată de viata clasei, a şcolii Ca                        ţiile purtate la domiciliul elevilor cu destulă atenţie cum folosesc
   re care-i ajută la aprofundarea lec­     mai folositor, îi ajută să-şi însu­                             educativ.                                                 că independent, cum să folosească,               urmare, la orele de dirigentie au fost
   ţiilor predate la obiectul „Limba şi     şească cunoştinţe noi, legate de ma­                                                                                      manualul şi notiţele, că profesorii              discutate teme cum sînt: „învăţă­                        să fie mai convingătoare, cu mai elevii timpul liber, cum. îşi or­
   literatura romînă“.                      teriile predate în şcoală, de meseria                              Iu adunările generale, organizaţia                     amintiţi nu s-au preocupat atent                 tura — datorie patriotică“, „Cum
                                            aleasă.                                                         de bază a analizat felul cum au fosl                      pentru a dezvolta la elevi dragostea             ne-am respectat angajamentul“, „Ce                       multă eficacitate, vizitele sînt ganizează studiul individual, lec­
      Biblioteca Grupului şcolar (biblio­                                                                   duse la îndeplinire holărîrile luate,                     fată de această materie, că nu şi-au             înseamnă o comportare demnă, civi­
   tecară tov. Clementina Chezan), la                        ABEL MUREŞAN                                    cum au fost înlăturate deficienţele                      programat1 uri număr suficient de                lizată“ şi altele.                                       făcute împreună cu cîţiva elevi tura în afara şcolii.
   indicaţia conducerii şcolii şi a or-             directorul Grupului şcolar,                             semnalate în activitatea unor cadre                       consultaţii şi meditaţii pentru apro­
^ ganizaţiei de partid din şcoală a                                                                         didactice şi a propus conducerii                          fundarea cunoştinţelor. In funcţie de               De asemenea, cu sprijinul organi­                     fruntaşi ai clasei. în timp ce di­ In clasa respectivă sînt mulţi
   organizat pentru elevi recenzii, seri                           Hunedoara                                şcolii măsuri corespunzătoare. Astfel,                                                                     zaţiei de partid, comisiile metodice
   literare şi simpozioane axate pe ma­                                                                                                                                                                                au fost îndrumate să desfăşoare o                        riginta discută cu părinţii, elevii elevi buni la învăţătură ca Jif-
   terialul bibliografic indicat în clasă.                                                                                                                                                                             activitate practică concretă, să popu­
   Recenzii ca acelea ale romanelor                                                                                                                                                                                    larizeze metodele cadrelor didactice                     se întreţin cu colegul lor, îl sfă­ cu Stelian, locţiitor al secretaru­
   „Setea“, „O viaţă de om“ şi altele,                                                                                                                                                                                 fiuntaşe, să dezbată conţinutul şi'ca­
   seri literare cum au fost cele ce au                                                                                                                                                                                litatea lecţiilor predate, modul de or­                  tuiesc cum să înveţe, cum să se lui comitetului U.T.M. pe şcoală,
   avut loc la şcoala tehnică pe tema                                                                                                                                                                                  ganizare a consultaţiilor şi medita­
   „George Coşbuc — poet“, sau sim­                                                                                                                                   - aceste constatări, organizaţia de              ţiilor, procedeele folosite în ajuto­                    îndrepte. Organizate astfel, vizi­ Varga Gabriel, organizatorul gru­
   pozioane ca „24 Ianuarie în literatu­                                                                                                                                                                               rarea elevilor rămaşi în urmă la în­
   ra romînă“ urmat de sceneta „Moş                                                                                                                                   partid a propus conducerii şcolii,               văţătură.                                                tele au dat rezultate bune.           pei U.T.M., Zamfirescu Marian,
   Ion Roată şi Unirea“, la fel ca şi                                                                                                                                 alcătuirea unui plan judicios de con­
   simpozionul „De vorbă cu eroii ro­       meserie sa ne alegem                                                                                                                                                          In adunarea generală deschisă a                       — Sînt unii părinţi, a adăugat Rădulescu Edith, care nu trebuie
   manului „Străinul“ de Titus Popovici,                                                                                                                                                                               organizaţiei ele partid, ce a avut loc
   au avut darul să stîrnească interesul                                                                                                                              sultaţii şi meditaţii, efectuarea unui           recent, au fost arătate o serie de                       diriginta, care nu mai aşteaptă să rămînă indiferenţi faţă de si­
                                                                                                                                                                                                                       rezultate bune obţinute în munca
                                            In această p e rio a d ă , una d in tre p re ­                  u a s t r u c tu r ă a i n v ă l ă m în lu lu i a g r ic o l şi control sistematic asupra desfăşură­       instructiv-educativă din şcoala noa­                     asemenea vizite. Cînd copilul lor tuaţia celorlalţi c o le g i; ei pot in­
                                                                                                                                                                                                                       stră, ca şi unele deficienţe ce se
                                            o cu p ă rile c a d re lo r d id a ctice de  la bu n a în z e s tra re ş i p re g ă tire a ş c o lilo r                   rii acestora la obiectul matematică,             mai fac simlite în activitatea cadre­                    a luat o notă slabă, fie că vin ei fluenţa în bine lucrurile şi e de
                                                                                                                                                                                                                       lor didactice, a unor diriginţi. Pen­
                                            Ş co a la d e S u n i d in A p o U lu l d e Jos,                cu ca ra cter a g ric o l, h o rtico l, v e te ri­        asupra activităţii comisiei metodice             tru înlăturarea lor şi asigurarea în­                    la şcoală, fie că mă invită să trec   datoria lor să facă aceasta.
                                                                                                                                                                                                                                                                                neapărat pe la ei pe acasă. îm ­      Organizaţia de partid din şcoală
                                            r a i o n u l S e b e ş , e s te ş i î n d r u m a r e a v i i ­ n a r , d e m e c a n ic i a g r i c o l i , d în d u -s e e x e m ­ respective şi a felului Cum îndrumă  cheierii cu succes a anului şcolar,                      preună analizăm situaţia la învă­     va trebui să ajute biroul orga­
                                                                                                                                                                                                                                                                                ţătură a elevului şi stabilim mă­     nizaţiei U.T.M. pentru a întrona
                                            t o r ilo r a b s o lv e n ţi a i cla se i a V i l - a în ­     p lu ş c o lile d in G e o a g iu , P e tre ş li, A lb a  cadrele didactice studiul individual                                                                                                            un spirit sănătos de muncă în
                                                                                                                                                                                                                                                                                surile ce trebuie luate. In ce pri­   clasă, pentru a spori combativi­
                                            spre a le g e re a m eseriei. In a d u n ă rile                 Iu lia şi a lte le . 'T o v . p ro f. Io a n A lb a       al elevilor.  Conducerea şcolii a                                                                         veşte disciplina clasei, elevii sînt  tatea faţă de orice abateri de la
                                                                                                                                                                                                                                                                                aşa. de preocupaţi de aceasta în-     disciplina şcolară, faţă de tendin­
                                            p i o n ie r e ş t i s a u c u o c a z ia d i f e r i t e l o r î n - a a r ă ta t în c o n t in u a r e p ă r i n ţ i l o r r e ­ transpus aceste propuneţi în .fapte.                                                             cît au venit cu propuneri cum         ţele de chiul, de delăsare, pentru
                                                                                                                                                                                                                                                                                să fíe aranjaţi în bănci. De pil­     formarea unui colectiv închegat
                                            liln ir i o rg a n iz a te cu m e c a n iz a to rii de          zu lta te le fru m oa se o b ţin u te de s e riile        Ca urmare, la obiectul amintit si­                                                                        dă, unul dintre elevi obişnuia ca     al clasei.

                                            la S .M .T . M ie rcu re a , cu in g in e ru l a -              m a i v e ch i de e le v i în m u n ca p ro d u c­        tuaţia la învăţătură s-a îmbunătă­                                                                        în timpul orei să vorbească cu           Exemplul clasei a X-a B, meto­
                                                                                                                                                                                                                                                                                cel din spate iar altul să aibă un    dele şi procedeele folosite în a-
                                            g ro n o tn d e la G .A .C . d in lo c a lita te ,              tiv ă . c itin d pe m e c a n iz a to rii fru n ­         ţit. O serie de elevi, ca Silvia Ciosa                                                                    coleg de bancă la fel de neatent      ceastă clasă pentru întărirea dis­
                                                                                                                                                                                                                                                                                ca şi el, stimulîndu-se reciproc      ciplinei, pentru înlăturarea me­
                                            o r i cu d ife r iţi c o le c tiv iş ti fru n ta ş i,           ta ş i d e la G . A . C d in l o c a l i t a t e : I. şi Mihai Săbău din clasa a Xl-a,                                                                              în aceasta. La propunerea elevi­
                                                                                                                                                                                                                                                                                lor, i-am aranjat în aşa fel în       diocrităţii, pentru ridicarea ni­
                                            e le v ilo r li s -a v o r b ii d espre sa tisfa cţia           F le ş e r . D . M u n t e a n , N . B o z d o g şi Mircea Perja, din calasa a IX-a B,

                                            u n u i m u n c ito r c a lific a t in a g r ic illu -          p e v iito r ii te h n icie n i a g ric o li  Io n        Ioan Ştef, din clasa a VlII-a A şi

                                            ră, c a re -ş i ve d e cu o c h ii ro a d e le p r i­           K ic o a ră şi E m il Popa.                               alţii, care aveau note de 3 şi 4, au

                                            c e p e rii lu i. re a liz ă rile m u n c ii depuse             I n în c h e ie r e a ş e d in ţe i, d if e c t o r u l reuşit, cu sprijinul atent al cadre­

penlru lectură.                             p e o g o a re , în v ii şi liv e z i, o ri p e n ­             ş co lii, to v . Io a n T o p îrc e a n , a tras          lor didactice, al diriginţilor, să-şi în­        organizaţia de partid va sprijini şi                     bănci îneît să se înlăture aseme­ velului la învăţătură al elevilor
  Viaţa elevilor, strădaniile lor pen­      tru creşterea a n im a le lo r, d in d u -li-s e                c o n clu z ia că la a le g e re a u n ei m es e rii      drepte aceste note, să obţină spre               mai eficient conducerea şcolii, colec­
                                            in acest sens e x e m p le d in lo c a lita te .                tre b u ie să ţin e m sca m a a tîl d e a p ti­           sfîrşitul trimestrului chiar note de             tivul de cadre didactice, este ho­                       nea neajunsuri.                       pot constitui o preocupare pen­
tru a-şi însuşi cît mai bine cunoş­                                                                         tu d in ile c o p ilu lu i, c ît şi de ce rin ţe le       7 şi 8 .                                         tărîtă să desfăşoare în acest trimes­
tinţele predate în şcoală şi meseria             O m u n c ă su s ţin u tă in această d i­                  a ctu a le a le d co n o m ici n oa stre n a ţio ­                                                         tru o activitate şi mai susţinută,                          Legătura permanentă între di­ tru conducerea şcolii, comitetul
aleasă, s-au reflectat în mod deose­        re cţie se desfăşoară şi cu p ă rin ţii. A s t­                                                                             Adunări generale cu astfel de                                                                           rigintă şi ceilalţi profesori a con­ U.T.M., diriginţi şi un mijloc
                                            fe l, în tr-u n a d in z ile le tre cu te s-a ţ i­                                                                        teme au mai avut loc. Amintim in

bit în programele brigăzilor artistice n u t o ş e d in ţă c u p ă r i n ţ i i a c e s to r e le v i n a le .                                                         acest sens adunarea în care s-a ana­ strîns legată de cele mai actuale

de agitaţie ale anilor I şi II de la        p e te m a : „ C e m eserie v a în v ă ţa c o ­                     M a i m u lţi pă i iu ti ş i-a u m a n ife stu l      lizat activitatea desfăşurată de comi­           probleme ce stau în faţa cadrelor                        tribuit de asemenea la situaţia eficace de a ridica şi clasa a X-a
şcoala tehnică, anul II E.g. zidari-        p ilu l m eu “ . C u acest p rile j, d irig in ­                d o rin ţa d e a -şi în s crie c o p iii la şcoli         tetul U.T.M. în ceea ce priveşte cul­            didactice, ale elevilor.
şamotori şi anul I G. Ele au biciuit        te le cla se i, p ro f. L id ia D e le a n u , a                cu ca ra cte r a g ric o l.                               tivarea în rindul elevilor a dragostei                                                                    bună la învăţătură şi disciplină a    A la nivelul claselor fruntaşe la
pe chiulangii, atitudinile necorespun-      a ră ta t p ă rin ţilo r ca lea p e ca re tre b u ie                                                                      pentru învăţătură, a •unor trăsături                            VALERIA OPREANU                           acestei clase. Cunoscînd particu­
                                            s -o u rm eze a b s o lve n ţii, ca lea m u n cii                            prof. ANTON ŢURCAŞIU                         morale sănătoase, şi pe cea care a                       secretara organizaţiei de bază                                                         învăţătură şi disciplină. Acest
                                                                                                                                                                                                                                                                                larităţile fiecărui elev, pentru a    lucru este posibil şi necesar.

zăloare' faţă de muncă, Satirizaţi de ,p r o d u c t iv e . A p o i I i s -a v o r b i i d e s p r e n o ­     Şcoala de 8 ani Apoldul de Jos analizat situaţia din clasa a Xl-a,                                                                P.M.R. — Şcoala medie Ilia     şti în ce direcţie să-şi îndrepte e-                    I. CIOBOTA

        'A lă tu ri d e m a rile c o n s tru c ţii a le s o cia lis m u lu i, la H u n e d o a ra c re ş te şi o n ou ă g e n e ra ţie . în c ă de p e b ă n c ile ş c o lii, m îm lr ia de a tră i în „ in im a de 6 [e l a p a tr ie i", se îm p le te ş te cu d ra g o s te a şi p a siu n ea de a m u n c i, d e a f i m e re u în fru n te . A ş a s în t d

        tin e r ii A n g e la J u ja d in cla sa a V -a C , R o z e m a rie M u ş a d in cla sa a V l - a A , G e o r g e D r ă g liic i d in cla sa a . V I I - a B , A le x a n d r u S u r u ce a n u d in c la s a a V l l l - a E , V a s ile F ilip d in cla s a a I X - a B , A u r e lia n a C o n d re a d in cla sa a X - a B , M ih a e la Q u rc u b ă tă d in cla sa u X l - a B e le v i

        a i Ş c o lii m e d ii d in H u n e d o a ra . R e z u lta te le m u n c ii lo r sîn t d e o c a m d a tă n o l e l e : tu r n a i 9 şi 10. D a r m îin e , v iit o r u l m u n c ito r, te h n ic ia n sau in g in e r v a s ţă p tn i  o te lu l  in ca n d escen t,  p ro fe s o ru l v a ed uca g e n e ra lii d e e le v i, a g ro n o m u l v a fa ce ca re c o lte le să !ie m a i
          b oga te, ia r o m u l d e ş tiin ţă v a cerceta că i n e u m b la te în fo lo s u l o m u lu i.
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                              Fotov V ONOIU

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                              *¦ '***-  Al>.
   73   74   75   76   77   78   79   80   81   82   83