Page 69 - Drumul_socialismului_1967_09

2

i

să m e r g e m în c o le c tiv la un
f ilm , să o r g a n iz ă m o jo le de
Mai multă iniţiativă şi perse­ V a n c e a (s e c re ta ru l c o m ite tu ­
tin e re t. N e - a spus însă tov.
lu i o răşenesc U .T .C . — n.a.)
câ aşa c e v a se fa c e la n iv e l
de oraş. D a r aici la acest n i­
verenţă în organizarea v e l' nu se face, aşa câ..." 4 :
E le n a C o p o ţ, se c re ta ra o r­
g a n iz a ţie i
de b a ză nr.
„ M a i m u lte r e fe ra te pe te m e
d e e d u c a ţie în a d u n ă r ile ge­
n e ra le . U l t i m u l l- a m p r e z e n ­
acţiunilor cu tineretul ta t c h ia r eu pe te m a „ C u m
în
tre b u ie să n e c o m p o r tă m
fa b ric ă , f a m ilie şi so cietate".
— A ţ i a v u t a c ţiu n i pe c a re
n u )e -a ţi r e a liz a t d in lip să de
îm p r e u n ă eu n o u ă uteciste c o lec tiv (la t im p u l v iit o r ) ori oticâ, s-a fă c u t to tu l. Ia t ă ce
d in i r -o secţie a fa b ric ii de a ltă a c ţiu n e . D e s p re ce a n u ­ ră s p u n s u ri a m p r i m i t la î n ­ s p rijin ?
în c ă lţ ă m in t e „A r d e le a n a '’, as­ m e, în c ă n u se ştia tre b a re a c in d şi ce a c ţiu n i e ­ — „D a . N e - a m p r e v ă z u t o
c u lta m în t r - o a d u n a r e g e n e ­ F ă r ă în d o ia lă că pe o rd in e a d uc a ti ve a ţi în tr e p r in s cu t i ­ v iz ită la m u z e u l d in lo c a lita ­
ra lă e x p u n e r e a u n u i re fe ra t de zi, e x c lu z în d p r ip a şi su ­ n e re lu l ? te d a r n -a m p r im it s p r ijin de
d e s p re p r o b le m e de p ro d u c ­ p e rfic ia lita te a în p re g ă tire a M a r i n A n g e le s c u , s e c re ta ­ la c o m ite tu l orăşenesc deşi
ţie N e c e s ita u acestea o d is­ a d u n ă r ii, p u te a să fig u re z e ru l U .T .C pe fa b ric ă : „ R e fe ­ tin e r ii n o ş tri doresc o as tfel
c u ţie î n t r - o a d u n a r e g e n e ra lă a ltă te m ă D e ce nu s-a d is­ ra te în a d u n ă r i g e n e ra le , o de a c ţiu n e " .
U .T .C . ? T o v a r ă ş a V a ie r ia c u ta t n ic io d a tă p în ă a c u m , dc v iz ită la fa b r ic a „ R e fra c ta ­ P e n e s im ţite au dispărut,
A n g e le s c u , m e m b r ă a b ir o u ­ p ild ă , p la n u l u ne i a c ţiu n i e ­ ra". seri p e n tru tin e re l u n e le b a ze s p o rtiv e d in oraş:
lui o rg a n iz a ţie i d e p a rtid , c a ­ d u c a tiv e 7 S a rc in a de bază N e - a m p r e v ă z u t şi o în t iln ir e p a tin o a re le , te re n u l de tenis
re a p re z e n ta t r e fe ra tu l şi a a o rg a n iz a ţie i U .T .C . este a t in e r ilo r la cetate. A ce eaş i d in p a rc u l de U n g ă tr ib u n a l,
co n d u s a d u n a r e a , s p u n ea că d o a r aceea de e d u c a re a t i ­ a c ţiu n e e ra p la n ific a tă şi la m e se le de b ilia r d de la res­
da. t a u r a n t u l „ D a c ia ", p o p ic â h i-
— A fost in tro d u s în f a b r i ­ le. C u ce âu fost e le în lo c u i­
c a ţie u n n o u produs. S -a u te ? P e n tr u re fa c e re , nu s-a
tre c u t o a m e n i d in t r - u n v ă z u t nici u r m ă de In teres
s c h im b în a ltu l, a p a r p r o b le ­ In oraşul Alba lulia d tn p a rte a o rg a n e lo r locale
m e noi... şi în sp ecial a- c o m ite tu lu i o-
— Şi ele se lă m u re s c în t r - o râşenesc U .T .C .
a d u n a r e g e n e ra lă a o rg a n iz a ­ N u in s e a m n â că a c ţiu n ile
ţiei U .T .C . ? e d u c a tiv e au d o m e n iu d e a­
— N u , d a r o ric ît, e b in e să p lic a re doAr în s fe ra m u n c ii
ştie fe te le d e acest lu c ru . n e re tu lu i, ia r p e n tru în f ă p t u ­ n iv e lu l c o m ite tu lu i orăşenesc. p a trio tic e . V o r b e a u u n ii ti­
C e să ştie ? M ă s u r ile t e h n i­ ire a ei s în t c re a te to a te c o n ­ P în ă la u r m ă s-a tot tâ râ g â - n e ri de v iz io n ă r i c o le c tiv e
ce şi o rg a n iz a to ric e au fost d iţ iile necesare, s ta u la în d e - n a t 1*. # d e film e , de u n e le e x p u n e r i
d e ja lu a te. U n e le d in ele se m in â m ijlo a c e şi fo r m e v a ­ — C e le la lte a c ţiu n i cîn d au pe te m e c a re să ră s p u n d ă ce­
a p lic ă in c o n tin u a re îş i b a te r ia te p rin c a re tin e r ii p ot fi fost o rg a n iz a te ? r in ţe lo r d e s p rin s e d in p re o -
c a p u l cu ele c o n d u c e re a a te ­ a tra ş i la a c ţiu n i in te re s a n te , — „S eri p e n tru tin e re t c u p ă rilq lor; de seri d e d ic a te
lie r u lu i, a secţiei, a fa b ric ii. sp ecifice v irs te î lo r. N u m a i n -a m m a i a v u t de p r in ia n u - lor. S uccesul u n o r a s tfe l de
C e să ştie fe te le ? C ă tre b u ie câ o r g a n iz a ţiile U . T . C de la a r ie -fe b r u a r ie . N u ni se p re a a c ţiu n i nu p oate fi a p ie c in t
să lu c re z e p ro d u s u l nou ? D a r „ A r d e le a n a 1* n -a u fo lo s it a ­ dă v o ie să a d u c e m b ă ie ţi d in n u m a i d u p ă n u ir.ă ru l p a r t i­
la el lu c re a z ă ! ceste m ijlo a c e şi fo rm e , au oraş. L a „ R e fra c ta ra " a m fost c ip a n ţilo r, a le g e re a u n u i f ilm
— D e fa p t, s p u n e a to v a ră ş a a ş te p ta t re ţe te d e la c o m ite ­ c a m d e m u lt. P a r e - m i- s e p rin m a i b u n sau m a i p u ţin b u n ,
A n g e le s c u . a ltc e v a tre b u ia să tu l orăşenesc sau ra io n a l, n o ie m b rie , a n u l tre c u t". a u ne i te m e sau a a lte ia . N u
d is c u tă m ... n -a u d a t c u rs in iţia t iv e i t in e ­ E le n a N e d e la . m e m b r ă a tre b u ie să se p ia r d ă d in v e ­
C u m şi în a d u n a r e a d in lu ­ r ilo r , c re z în d u -s e câ da că au c o m ite tu lu i U .T .C . pe f a b r i­ d e re lu c ru l cel m a i e s e n ţia l :
n a tre c u tă se d is cu ta seră tot fost p re z e n ta te c în d v a d ouă că : „E d u c a tiv e , s p u n e ţi ? A ­ ce r e ţin tin e r ii d in Lot ce nm
p ro b le m e d e p ro d u c ţie , p rin re fe ra te cu a b u n d e n ţă de In ­ v e m c h ia r o ş e d in ţă d e c o m i­ o r g a n iz a t cu ei ?
acel a ltc e v a , a m a f l a t că s -a r d ic a ţii şi s-a u fă c u t c ite v a ie­ tet în le g ă tu r ă cu c a lific a ­
în ţe le g e un f i l m v iz io n a t în şiri la m u n c ă v o lu n t a r - p a t r i - rea... A p o i n e -a m m a i p ro p u s I. C IO B A N U

DIN NOU LA !

O zi ca toate c e le la lte , zi m oşi s ă v lrş l m e ta m o rfo z a de r iz ă to r i şi s u fle t m in u n a t, a-
de to a m n ă , cu soare, cu a n i­ o c lip ă şi fn lo c u l s tu d e n te i celeaşl flo r i, n u m a i e le v ii
m a l e pe s tră z i, cu g în d u r i... de azi, re a p ă ru e le v a d e a- (m a i b in e -zls elevele, p e n tru
O zi ca to a te celelalte, şt c u m doi, p a tru sau şapte a n i. că de fa p t clasa este c o m p u ­
to tu ş i p e n tru m in e o zi de A s tfe l, In clasă X I F a L i ­ să d in fete si d o i b ă te ţi) s in i
n e u ita t, o z i de a m in t ir i, o • c e u lu i „D e c e b a l” a p ă ru n u ­ a lţ ii N o ile m e le colege de-o
z i de r e tr ă ir i in te n se , z iu a z i­ m a i p e n tr u o s in g u ră o ră de o ră a s cu ltă cu a re n ţie s fa tu ­
le lo r de to a m n ă d ir ig e n ţie la nr. 40 d in c a ta ­ rile d ir ig in te i cure pe n e s im ­
In t r - o a s tfe l d e zi păşeam cu log n u m e le u n e i n o i eleve, ţite le in tro d u c e în lu m e a
s tln g ă c ie , cu o e m o ţie m e re u care p e n tru p r im a o a ră In r e g u la m e n tu lu i şcolar,
cre s c in d ă pe c o rid o a re le pe v ia ţa ei re peta clasa — clasa m m m m m m m m a m m m a m m m m a m m r
care sa.pte a n i d e -a r in d u l a m in t ir ilo r .
le -a m s tră b ă tu t, ca pe nişte N o ile sale colege o r e p r i­
c ă ră ri b ă tă to rite de tim p , m eau in a tm o s fe ra s ă rb ă to ­
îm b ră c a tă in aceeaşi u n if o r ­ rească a clasei, in lu m e a c ă r­
mă, cu acelaşi n u m ă r m a ­ ţilo r şi a f l o r il o r aşezate cu
tr ic o l pe b ra ţ si cu aceeaşi g r ijă pe bănci. T o v a ră ş a d i­
m u lt d is c u ta tă p ă n g lic u ţă . rig in tă , m e re u aceeaşi, cu a­
E le va cu c o d iţe şi b r e to n u l celaşi z îm b e t in o ch i care ne.
ascuns sub m odesta .podoa­ lega s u fle te le in fie c a re an,
bă a lb ă d is p ă ru s e de d o i a n i cu aceeaşi d ragoste şi cu a ­
de pe h ă trln e le c o rid o a re ale ceeaşi pioasă a rtă a dască­
şco lii, d a r în acea z i de toam ~ lu lu i d e v o ta t m e se rie i alese,
nă ca re a p ă re a .din nou la u rează b u n v e n ii fn noua c la ­
d re a p ta fo s te i sale d ir ig in tă să, n e n u m ă ra te succese p e n ­
— A n g e la P in tile s c u . V enea tr u ca „ a n u l acesta să fie un
a c u m să re tră ia s că c lip e le a n ro d n ic , fă r ă n ic i u n fel
m in u n a te a le c o p ilă rie i şi a ­ de re b u t".
d o le scenţei, p e tre c u te in tr - o V o rb e le se p ie rd si a m in ­
bancă, in t r - o clasă şi in t r - u n t ir ile revin... G ln d u r ile a d u c
c o le c tiv de elevi, cu ele e m o ţia p r im ilo r a n i
In p ra g de to a m n ă şi m a ­ — a ce la şi glas, aceeaşi fe ­
tu rita te , m ir a c o lu l a n ilo r f r u ­ m e le p u ţin ă ta tru p , cu o chi